為加強院校間在機電工程領域的互動與合作，共同探索實踐教學與設備創(chuàng)新之道，東莞職業(yè)技術學院機電工程系相關領導及骨干教師一行應邀來我院進行參觀交流，雙方圍繞教學設備研發(fā)展開了深入研討。\n\n上午九時許，在我院相關負責人的陪同下，東莞職業(yè)技術學院來訪團首先參觀了院內(nèi)先進的智能制造實訓中心。該中心整合了工業(yè)機器人、數(shù)控加工、3D打印等多個技術模塊，展示了現(xiàn)代化機電類專業(yè)教學的數(shù)智化升級成果。教師們對我院自主研發(fā)的多功能教學設備頗感興趣，并不時就設備的結(jié)構(gòu)設計、實訓模塊組合與核心技術等方面現(xiàn)場交流。在參觀一樓智能產(chǎn)線模型單元過程中，同學們操作熟練，高度仿真的流程快速獲得了對方領導的高度評價。\n\n雙方移步到機電技術研發(fā)創(chuàng)新中心，開展了一場主題為“教學設備協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展座談會。我院機電工程系周鵬飛主任介紹了近年來團隊在校企聯(lián)合攻關平臺基礎上取得的多項省部級以上研發(fā)裝備，強調(diào)了從‘單向教學設備采購驅(qū)動’到自研生態(tài)的轉(zhuǎn)變，其中包括新研制的柔性組裝準備測試臺和高精度并聯(lián)機械臂教具。談及模塊設計仿真能力和工業(yè)實際的有效迎合時，他指出新一代智慧教學工作應同步承載實驗過程監(jiān)測數(shù)據(jù)與實訓安全防控要件。對此，東莞職業(yè)技術學院吳院長一行認同成果鏈體系背后對職業(yè)型技術人才培養(yǎng)的一致支持邏輯，他具體交流了他們所在院校開展的